各二級學院🦻🏼、系⚜️、部:
經校內專家評審,2016、2017🚼、2018年優青👫👰🏻♀️、2017年晨光項目評審結論現公示如下:
2016🥏👩🏿🌾、2017、2018年優青、2017年晨光項目評審結論 | ||||||
序號 | 立項時間 | 類別 | 項目名稱 | 負責人 | 所在院系 | 評審結論 |
1 | 2016年 | 優青 | 如何通過高職英語教學提高學生英譯中能力 | 吳楠楠 | 英語語言文化學院 | 優秀 |
2 | 2016年 | 優青 | 高職院校俄語專業學生自主學習能力的培養 | 李翔宇 | 歐洲語言文化學院俄語系 | 優秀 |
3 | 2016年 | 優青 | 高職會計專業財經法規類課程教學改革探析 | 房京坤 | 商學院 | 優秀 |
4 | 2016年 | 優青 | 對綜合西班牙語課程翻轉教學模式的探索 | 吳欣舫 | 歐洲語言文化學院西語系 | 優秀 |
5 | 2016年 | 優青 | 民辦高校校園文化育人載體的構建與整合——基於MK体育平台為例 | 孫燕 | 歐洲語言文化學院西語系 | 優秀 |
6 | 2016年 | 優青 | 民辦高校突發事件的網絡輿情分析 | 王麗 | 商學院 | 優秀 |
7 | 2016年 | 優青 | 上海高職《旅遊俄語》課程教學創新模式探索研究 | 李瑩 | 歐洲語言文化學院俄語系 | 優秀 |
8 | 2016年 | 優青 | 高職院校學生流行語現狀分析 | 張曉昕 | 商學院 | 優秀 |
9 | 2016年 | 優青 | 民辦高等MK体育法人屬性研究 | 汪駿良 | 文法學院 | 優秀 |
10 | 2016年 | 優青 | 上海高職院校大學生入伍現狀調查及其德育價值分析 | 莊芹 | 文法學院 | 良好 |
11 | 2016年 | 優青 | 素質拓展訓練對高職院校班級文化建設的效果研究 | 蔣靖柯 | 創意設計學院 | 良好 |
12 | 2016年 | 優青 | 當前高職院校學生集體觀念引導策略研究 | 李飛 | 智能製造與信息工程學院 | 良好 |
13 | 2016年 | 優青 | 論高校主題班會生活化研究 | 冉蓉 | 英語語言文化學院 | 良好 |
14 | 2016年 | 優青 | 概念圖策略在高職心理健康心理健康課程教學中的應用研究 | 過曉丹 | 基礎系 | 良好 |
15 | 2016年 | 優青 | 中國當代首飾設計現狀與發展研究 | 鮑楊藝 | 創意設計學院 | 良好 |
16 | 2016年 | 優青 | 集體記憶視角下城市景觀設計方法的探索 | 蘇冰潔 | 創意設計學院 | 良好 |
17 | 2018年 | 優青 | 試談課程思政改革要求下中高職貫通法語閱讀教材的開發 | 戢竹君 | 歐洲語言文化學院法語系 | 通過開題 |
18 | 2018年 | 優青 | 課程思政要求下法語詞匯的文化含義及教學——以歐標A1/A2詞匯為範圍 | 張怡凝 | 歐洲語言文化學院法語系 | 通過開題 |
19 | 2018年 | 優青 | 課程思政改革要求下高職“綜合英語”課堂教學設計研究 | 司夢琪 | 歐洲語言文化學院西語系 | 通過開題 |
20 | 2017年 | 晨光 | 中韓轉折復句動態語料對比研究 | 崔拓來 | 韓語系 | 通過開題 |
21 | 2017年 | 晨光 | “一帶一路”背景下高職院校國際商務專業人才培養模式轉型研究 | 董淼 | 商學院 | 通過開題 |
22 | 2017年 | 優青 | 淺析民事訴訟中行為保全製度的完善 | 韓偉 | 文法系 | 通過中期 |
23 | 2017年 | 優青 | 任務驅動教學法在高職會計雙語類課程中的探析 | 丁宏明 | 商學院 | 通過中期 |
24 | 2017年 | 優青 | 《上海市高校校訓德育功能研究》 | 許蘭玉 | 商學院 | 通過中期 |
25 | 2017年 | 優青 | 高職院校應用俄語專業課程詞匯教學方法初探 | 劉曉燕 | 歐語學院 | 通過中期 |
26 | 2017年 | 優青 | 儒家士冠禮融入德育教學實踐探究 | 胡夢哲 | 歐語學院 | 通過中期 |
27 | 2017年 | 優青 | 基於布迪厄社會學理論的高職英語專業英語閱讀教學研究 | 吳雅 | 英語學院 | 通過中期 |
公示時間:2018年12月3日-12月9日
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MK体育
2018年12月3日